Исследователи обнаружили, что женщины в возрасте от 25 до 65 лет, то есть на этапах ранней и средней взрослости, в среднем говорили на 3000 слов в день больше, чем мужчины.

Новые психологические исследования показывают, что дети, владеющие несколькими языками, могут обладать улучшенными исполнительными функциями и навыками восприятия перспективы.

Группа исследователей в области лингвистики и психологии обнаружила, что при прочтении короткого предложения наш мозг определяет его основную языковую структуру очень быстро - примерно за 150 миллисекунд.

Согласно новому исследованию, люди замедляют свою речь, когда разговаривают с собаками, и этот замедленный темп соответствует восприимчивости их питомцев, позволяя собакам лучше понимать команды.

Результаты экспериментов с носителями десяти разных языков и вычислительное моделирование показывают, что демонстративные слова являются универсальным инструментом, связывающим язык и социальное познание.

Люди с большей вероятностью будут сотрудничать с другими, если в разговоре они используют схожие языковые конструкции. Эксперимент показывает, что решающим фактором является чувство принадлежности к одной и той же социальной группе.

Группа ученых определила, как наш мозг обрабатывает фразы, содержащие отрицание “не”, и выяснила, что оно смягчает, а не инвертирует смысл - другими словами, в нашем сознании отрицание просто снижает температуру кофе, а не делает его “холодным”.

Международной исследовательской группе удалось определить вероятное происхождение заикания в мозге.

Исследователи обнаружили, что когда взрослый общался и играл с 5-месячным ребенком, активность мозга малыша особенно возрастала в областях, отвечающих за внимание, и уровень этой активности предсказывал ускоренное развитие речи в более позднем возрасте.

Исследование полиглотов показало, что языковая сеть мозга сильнее реагирует на языки, которыми владеет носитель, и гораздо слабее - на родной язык.

В дошкольном возрасте дети учат язык, общаясь с другими людьми, особенно с родителями. Чтобы повысить качество языкового опыта дошкольника, подумайте о том, чтобы вспоминать вместе с ним.

Осваивая речь, младенцы учатся на ритмической информации, которую, в отличие от фонетической, они могут слышать еще в утробе матери.

Согласно новому исследованию, способность взрослых слушать имеет решающее значение для понимания ранних лингвистических усилий детей.

По мнению ученых, нашему мозгу требуется всего лишь десятая секунды, чтобы распознать эмоции, передаваемые звуками. Это могут быть любые невербальные звуки — рычание, гнев, смех или тревожный крик.

Люди с повышенным уровнем депрессии по сравнению с людьми с умеренными симптомами депрессии хуже воспринимают любую эмоциональную речь — несмотря на возможное смещение к негативному восприятию информации.

Исследование показало, что дети, которые ходят в детский сад, получают пользу от более разнообразного общения и социального взаимодействия по сравнению с детьми, которые не ходят в детский сад.

Согласно ряду исследований в области психолингвистики, когнитивной психологии и лингвистической антропологии, языки не только позволяют нам общаться - они также формируют наше восприятие окружающего мира и самих себя.

Исследования показывают, что двуязычие оказывает влияние на поддержание когнитивных функций, особенно в отношении обучения, общей памяти, рабочей памяти, исполнительных функций и языковой компетенции.